Curso de Monitor Deportivo Nivel I

INTRODUCCIÓN

Tradicionalmente, la formación de los entrenadores ha dependido de los criterios establecidos a iniciativa de las federaciones deportivas. De este modo, mientras en algunas modalidades todos los años se contaba con nuevas promociones de diplomados en los cursos que su federación promovía y además se organizaban otros tipos de actividades que permitían actualizar los conocimientos de las anteriores promociones, en otros deportes la oferta formativa era muy reducida o inexistente.
Asimismo, los planes de estudio de los cursos de unas y otras federaciones eran muy heterogéneos, con objetivos, contenidos, cargas lectivas, criterios de evaluación, etc. que variaban en gran medida según el deporte al que correspondían. Además, todas estas enseñanzas estaban reguladas por las normativas generadas por las propias federaciones o escuelas de entrenadores, no tenían ninguna validez académica, y validez profesional exclusivamente la determinada por cada federación en su ámbito de actuación.
En la actualidad esta situación se ha modificado. Pese a que existen normativas anteriores que inciden en la realidad actual, tomaremos como punto de partida el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se configuran como enseñanzas de régimen especial las conducentes a la obtención de titulaciones de técnicos deportivos, se aprueban las directrices generales de los títulos y de las correspondientes enseñanzas mínimas.
La principal consecuencia de la publicación de este Real Decreto es que abre la puerta para que las enseñanzas de técnicos deportivos se contemplen dentro del sistema educativo. Es decir, son enseñanzas con plena validez académica y profesional a nivel nacional, con unas características similares a los ciclos formativos de la Formación Profesional específica, en cuanto a su estructura (grado medio y superior), requisitos de acceso y titulación, y por tanto libres de ser convalidadas por las distintas federaciones deportivas con lo que eso conlleva de discrecionalidad.
También se debe considerar que el establecimiento de estos nuevos títulos se realiza por modalidades o especialidades, es decir, además de este RD 1363/2007 que hemos citado, cada modalidad debe contar con la regulación de sus títulos, en el caso del tiro olímpico, el Plan Formativo PF-117TOTO02, publicado en BOE el viernes 3 de marzo de 2017, según resolución de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes de 20 de febrero de 2017, donde define los Niveles formativos, asignando una carga lectiva mínima de 250 h. para el Nivel I.
En base a ello, desde la Federación de Tiro Olímpico de Castilla y León se plantea iniciar una acción formativa completa, tendente a la obtención del Diploma de Monitor Deportivo en Tiro Olímpico – Especialidad Tiro Olímpico de Nivel I (lo que venía siendo Entrenador Nacional), válido en todo el territorio nacional y para todas las modalidades de tiro. Para ello, la Federación de Tiro Olímpico de Castilla y León, en colaboración con La Junta de Castilla y León, promoverá la realización del bloque común, el bloque específico y el periodo de prácticas, con el fin de que cuando sea publicado el Real Decreto que regule la enseñanza del Tiro Olímpico pueda ser convalidado con el Título de Técnico Deportivo de Nivel I.
Esta formación tendrá por objeto proporcionar las capacidades necesarias para realizar tareas de iniciación técnica y táctica, programar y en su caso dirigir el entrenamiento de los tiradores, acompañar a los tiradores a las competiciones, participar en la organización y desarrollo técnico de las competiciones y actividades, así como en su caso dar cobertura legal a la actividad de los clubes allí donde su Comunidad Autónoma lo regule.

OBJETIVOS FORMATIVOS:
a. Describir los métodos de enseñanza y los elementos de las programaciones pedagógicas que posibilitan el aprendizaje del tiro olímpico.
b. Enunciar los contenidos técnicos y tácticos de la etapa de iniciación deportiva en tiro olímpico.
c. Relacionar los diferentes medios, recursos y ayudas para la enseñanza del tiro olímpico.
d. Enunciar los criterios y métodos para evaluar la progresión del aprendizaje de la técnica.
e. Describir la didáctica deportiva especial para niños.
f. Valorar la ejecución técnica en la iniciación deportiva en las pruebas de tiro olímpico.
g. Enunciar los defectos de ejecución técnica, saber identificarlos, conocer sus causas y aplicar los métodos y medios para corregirlos.
h. Concretar la sesión de iniciación en tiro olímpico.

CONTENIDOS:
1. Concepto de método de enseñanza.
2. Clases de métodos: deductivos e inductivos.
3. Estilos de métodos de enseñanza deportiva: Mando directo, asignación de tareas, enseñanza recíproca, programa individual, descubrimiento guiado.
4. Principales medios y recursos didácticos para la enseñanza del tiro olímpico en su etapa de iniciación:
4.1 Instalaciones deportivas de tiro de precisión y tiro al plato.
4.2 Material didáctico de armas cortas y largas de precisión y de escopetas de plato, para montaje, desmontaje y análisis de funcionamiento.
4.3 Material didáctico de aula.
5. Programación de la enseñanza: Concepto de enseñanza deportiva.
6. Elementos que intervienen en la enseñanza deportiva:
6.1 Objetivos generales y específicos.
6.2 Contenidos de conceptos, procedimientos y actitudes propios de la etapa de iniciación al tiro.
6.3 Secuenciación y programación de la enseñanza deportiva de tiro.
6.4 Organización y dinamización de grupos según la complejidad de las actividades a realizar y según el nivel de maduración de los alumnos.
6.5 Estructura de la sesión de enseñanza y de entrenamiento. Análisis de sus fases.
7. La evaluación de la enseñanza del tiro. Concepto de evaluación.
8. La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje: Objetivos, secuenciación y temporalización, actividades, metodología aplicada, recursos didácticos utilizados y actuación del entrenador.
9. La evaluación del tirador:
9.1 Evaluación inicial: Nivel de ejecución y experiencia previa, motivación e interés para la práctica del tiro.
9.2 Evaluación a lo largo del proceso en la etapa de iniciación al tiro.
9.3 Evaluación final de todo un ciclo de enseñanza.
9.4 Evaluación objetiva del tirador y sus principales procedimientos: tareas específicas y resultados de competiciones.
10. Introducción al tiro olímpico en edades tempranas: Beneficios de la práctica del tiro para niños.
11. Fases de enseñanza del tiro en edades tempranas:
11.1 Fase de diez y once años: actividades lúdicas, sin exigencia de rendimiento. Elaboración de circuitos mixtos de tiro y otras actividades físicas.
11.2 Fase de doce y trece años: Aprendizaje de fundamentos técnicos y reglamentarios del tiro. Desarrollo de capacidades físicas y habilidades deportivas de tiro.
11.3 Fase de catorce y quince años: Aprendizaje de elementos tácticos del tiro, entrenamientos más específicos para el perfeccionamiento de la técnica.
12. Medidas correctoras a tener en cuenta en la iniciación al tiro en edades tempranas:
12.1 Duración de las actividades en cada fase.
12.2 Armas apropiadas para la iniciación al tiro en edades tempranas.
12.3 Apoyos para las armas.
12.4 Adaptación de blancos de tiro.
12.5 Adaptación de la normativa de la competición a las diferentes edades.
13. Programa de actividades físicas de compensación de grupos musculares.

Objetivos formativos:
a. Elaborar calentamientos generales y específicos para la especialidad
deportiva.
b. Valorar las mejoras asociadas al calentamiento específico del tiro
olímpico.
c. Describir los trabajos de compensación.
Contenidos:
1. Concepto de calentamiento.
2. Tipos de calentamiento.
3. Calentamiento general.
4. Calentamiento específico propio del tiro olímpico.
5. Ejemplos de calentamientos.
6. Efectos del calentamiento:
6.1. Cardio-respiratorios.
6.2. En el sistema nervioso.
6.3. En el sistema muscular.
6.4. Psicológicos.
6.5. En el rendimiento deportivo.
7. Enseñanza de actividades físicas de compensación de grupos
musculares.

Objetivos formativos:
a. Conocer los aspectos relacionados con la seguridad de las armas.
b. Conocer a nivel general los reglamentos técnicos que regulan este
deporte.
Contenidos:
1. Normas de seguridad en el transporte de las armas y su munición.
2. Normas de seguridad en los campos de tiro.
3. Normas de seguridad en la competición.
4. Reglamento técnico general y específico para pistola, carabina y
escopeta.
4.1. Modalidades pistola.
4.2. Modalidades carabina.
4.3. Modalidades escopeta.

Objetivos formativos:
a. Describir los aspectos básicos de los materiales deportivos.
b. Valorar la ejecución técnica en la iniciación deportiva en las pruebas de tiro olímpico.
c. Identificar los errores más habituales, relacionándolos con las tareas de corrección.
d. Aplicar técnicas de identificación y corrección de errores.
e. Concretar la sesión de iniciación en las pruebas de tiro olímpico a partir de la programación de referencia.
f. Describir los elementos y organización de la programación.
g. Elaborar (adaptando) secuencias de aprendizaje.
h. Dirigir a los deportistas (término) en sesiones de iniciación en las pruebas de tiro olímpico.
i. Describir y aplicar procedimientos de dinamización.
j. Describir y aplicar procedimientos de evaluación y control.
k. Describir las características de las competiciones.
l. Identificar las características de los instrumentos y soportes de recogida de la información, así como de los procedimientos de tratamiento de la misma.
m.Colaborar en la recogida de información del proceso de iniciación de las pruebas de tiro olímpico.
Contenidos:
1. Supervisión del estado, funcionamiento y adecuación básica del material deportivo.
2. Ajustes básicos del arma y el resto del material, su limpieza y mantenimiento.
3. Aspectos comunes a todas las pruebas:
3.1.Los elementos de puntería.
3.1.1. Tipos de alzas y puntos.
3.1.2. Forma correcta de apuntar.
3.1.2. Configuración correcta de los elementos de puntería.
3.1.4. Errores paralelos y angulares.
3.1.5. Zona correcta de puntería.
3.1.6. Errores más comunes en la forma de apuntar, identificación y solución.
3.1.7. Reglaje de los elementos de puntería.
3.2.La empuñadura y el empuñamiento.
3.2.1. Tipos y partes de la empuñadura.
3.2.2. Forma correcta de empuñar.
3.3.La respiración.
3.4.Las gafas de tiro. Reglaje.
3.5.Zapatos de tiro, protectores auditivos y otras partes del equipo deportivo.
4. Pistola aire comprimido.
4.1 Características de la prueba, particularidades y recomendaciones.
4.2.Diferentes tipos de armas, características y conveniencia de uso.
4.3.La posición de tiro.
4.4.La postura de tiro.
4.5.Fases del disparo.
4.6.Ejecución del disparo.
5. Pistola velocidad.
5.1.Características de la prueba, particularidades y recomendaciones.
5.2.Diferentes tipos de armas, características y conveniencia de uso.
5.3 La posición de tiro.
5.4.La postura de tiro.
5.5.Ejecución técnica, desde la salida hasta el sexto blanco.
5.6.Series de 8ʺ.
5.7.Series de 6ʺ.
5.8.Series de 4ʺ.
6. Pistola deportiva.
6.1.Pistola Standard.
6.1.1. Características de la prueba, particularidades y recomendaciones.
6.1.2. Diferentes tipos de armas, características y conveniencia de uso.
6.1.3. La posición de tiro.
6.1.4. La postura de tiro.
6.1.5. Fase de precisión: Ejecución técnica.
6.1.6. Fase de tiro rápido: Ejecución técnica.
6.2.Pistola Fuego Central.
6.2.1. Características de la prueba, particularidades y recomendaciones.
6.2.2. Diferentes tipos de armas, características y conveniencia de uso.
6.2.3. La posición de tiro.
6.2.4. La postura de tiro.
6.2.5. Fase de precisión: Ejecución técnica.
6.2.6. Fase de tiro rápido: Ejecución técnica.

Objetivos formativos:
a. Describir los aspectos básicos de los materiales deportivos.
b. Enunciar los términos específicos de la carabina en general en todos sus aspectos. Hablar el mismo idioma deportivo.
c. Describir las diferentes pruebas de carabinas y sus categorías correspondientes, haciendo hincapié en las pruebas de las categorías inferiores.
d. Enunciar los detalles específicos de la reglamentación de carabina.
e. Describir un sistema de tiro que nos permita establecer objetivos en los entrenamientos.
f. Saber los aspectos técnicos más importantes para la correcta colocación del tirador en las diferentes posiciones de la prueba de carabina.
g. Dirigir una sesión de iniciación.
h. Aplicar un sistema previo a una competición. Control y análisis de la competición.
Contenidos:
1. Supervisión del estado, funcionamiento y adecuación básica del material deportivo.
2. Ajustes básicos del arma y el resto del material, su limpieza y mantenimiento.
3. Terminología de la prueba de carabina:
3.1.De las armas.
3.2.De los accesorios.
3.3.De la vestimenta del tirador de carabina.
3.4.De los elementos específicos de las instalaciones.
3.5.De las pruebas de carabina.
4. Las pruebas de carabina:
4.1.Carabina 50 metros.
4.1.1. Carabina tendido.
4.1.2. Carabina tres posiciones (3×40).
4.2.Carabina 10 metros.
4.3.Pruebas de las competiciones para jóvenes promesas.
5. Aspectos específicos de la reglamentación de la prueba de carabina:
5.1.De la vestimenta.
5.2.Del arma.
5.3.De la competición.
6. Sistema de tiro:
6.1.La puntería.
6.2.La respiración.
6.3.El punto cero o posición natural.
6.4.El disparo y el disparador.
6.5.Ritmo de tiro.
7. Aspectos técnicos de las diferentes posiciones de tiro:
7.1.Posición de tendido.
7.2.Posición de pie.
7.3.Posición de rodillas.
8. Enseñanza:
8.1.Individual o en grupo.
8.2.La sesión de enseñanza.
8.3.Limpieza y orden del material.
8.4.La enseñanza en seco.
8.5.El simulador de tiro.
8.6.Selección de munición y de arma.
9. La competición:
9.1.Previo a la competición.
9.2.Control de armas.
9.3.Día de la competición.
9.4.La competición.
9.5.La final.
9.6.Análisis de la competición.

Objetivos formativos:
a. Conocimientos básicos de los materiales deportivos.
b. Enunciar cuales son los materiales técnicos específicos de cada prueba, sus componentes y analizar los resultados, tras los posibles cambios que se pueden realizar en ellos.
c. Describir los materiales auxiliares.
d. Describir las pruebas del tiro al plato y sus características.
e. Describir las características de las instalaciones de tiro y sus máquinas lanzaderas del plato.
f. Desarrollar las competiciones: Esquemas de ángulos, altura y velocidad para cada una de las pruebas de tiro.
g. Describir las técnicas de tiro.
Contenidos:
1. Supervisión del estado, funcionamiento y adecuación básica del material deportivo.
2. Ajustes básicos del arma y el resto del material, su limpieza y mantenimiento.
3. Materiales técnicos específicos:
3.1.Platos: Composición, características y tipos.
3.2.Munición (cartuchería): De 24 gramos y 28 gramos de peso del perdigón, según la prueba.
3.3.Armas: Escopeta de dos cañones de calibre 12.
4. Materiales auxiliares:
4.1.Chaleco de tiro.
4.2.Gorra.
4.3.Gafas.
4.4.Zapatos.
4.5.Protectores de oídos.
4.6.Útiles de limpieza.
5. Pruebas olímpicas:
5.1.Foso olímpico: Damas y hombres.
5.2.Doble trap: Hombres.
5.3.Skeet: Damas y hombres.
6. Pruebas no olímpicas:
6.1.Foso universal.
Área 6 – Teoría, técnica y táctica de plato 
6.2.Minifoso.
6.3.Combinada de tiro.
6.4.Doble skeet.
6.5.Trap americano.
7. Instalaciones y maquinaria de tiro:
7.1.Fosos con 15 máquinas lanzaderas para la prueba de foso olímpico.
7.2.Fosos con 5 máquinas lanzaderas para la prueba foso universal.
7.3.Fosos con 3 máquinas lanzaderas para las pruebas de doble trap y minifoso.
7.4.Foso con una máquina multidireccional para la prueba de minifoso.
7.5.Dos casetas de diferente altura, con salida de plato también de diferente altura, con una máquina lanzadera por caseta para skeet.
8. Los esquemas de salida de los platos según la prueba: Desde diez esquemas diferentes hasta uno.
9. Técnicas de tiro:
9.1.Importancia de la relación y sincronización respecto a la ocupación mental durante la ejecución del gesto técnico.
9.2.Diferencias en las ejecuciones del tiro dependiendo de la ocupación mental en cada momento.
9.3.Diseño de los gestos técnicos específicos para cada prueba.
9.4.Determinar los ejes de ataque en cada uno de los puestos de tiro.
9.5.Tiempos de ejecución.
9.6.Análisis de las voces utilizadas para pedir los platos.
9.7.Ejercicios de salón.
9.8.Diferentes formas de atacar al plato.

Objetivos formativos:
a. Conocer las diferentes pruebas, así como las características del material técnico y armas a utilizar en cada una de ellas.
b. Describir las particularidades reglamentarias específicas en cada especialidad.
c. Adquirir los conocimientos técnicos necesarios para la práctica de estas especialidades.
d. Conocer las diferentes posiciones de tiro en cada especialidad y prueba.
e. Conocer el ajuste de los materiales básicos para la práctica de cada especialidad.
f. Definir los conceptos básicos para el entrenamiento de cada especialidad.
g. Identificar los errores más habituales y conocer los procedimientos de corrección de los mismos.
h. Describir las características de los diferentes esquemas de competición.
i. Dirigir una sesión de iniciación a cada especialidad.
Contenidos:
2. Pruebas y particularidades de F-Class.
2.1.F-Class Rimfire (50/100/200 metros).
2.1.1. Características especiales de las instalaciones deportivas.
2.1.2. Características del material técnico y las armas.
2.1.3. Características del material técnico y las armas.
2.1.4. Aspectos reglamentarios específicos para la práctica.
2.1.5. Posición y postura.
2.1.6. El empuñamiento.
2.1.7. Ejecuciones técnicas específicas.
2.1.8. Identificación y corrección de errores más comunes.
2.1.9. Características de las sesiones de entrenamiento.
2.1.10. Aspectos tácticos influyentes en el rendimiento.
2.1.11. Características de la competición.
3. Pruebas y particularidades de Alta Precisión.
3.1.B-50.
3.1.1. Características especiales de las instalaciones deportivas.
3.1.2. Características del material técnico y las armas.
3.1.3. Características del material técnico y las armas.
3.1.4. Aspectos reglamentarios específicos para la práctica.
3.1.5. Posición y postura.
3.1.6. El empuñamiento.
3.1.7. Ejecuciones técnicas específicas.
3.1.8. Identificación y corrección de errores más comunes.
3.1.9. Características de las sesiones de entrenamiento.
3.1.10. Aspectos tácticos influyentes en el rendimiento.
3.1.11. Características de la competición.